El curso se desarrolla desde un enfoque teórico y competencial, proporcionando al profesorado los fundamentos necesarios para comprender y diseñar situaciones de aprendizaje en Educación Primaria.

Se trabaja la planificación, la estructuración y la coherencia curricular de las situaciones de aprendizaje, atendiendo a la relación entre competencias clave, saberes básicos y criterios de evaluación. De este modo, el profesorado adquiere una base sólida para aplicar este enfoque de forma rigurosa y ajustada a la normativa.

Al finalizar el curso «Situaciones de Aprendizaje en Educación Primaria I: Aplicaciones Teóricas en el Aula», el alumnado habrá desarrollado un conjunto de competencias esenciales que le permitirán diseñar propuestas didácticas coherentes con el enfoque competencial del currículo vigente, y aplicarlas de forma reflexiva, inclusiva y contextualizada en el aula de Educación Primaria.

1. Competencias en conocimientos

• Comprensión del marco teórico, normativo y metodológico de las situaciones de aprendizaje.
• Conocimiento de los elementos fundamentales que las constituyen: reto, producto final, difusión, integración curricular y secuenciación de tareas.
• Dominio de las claves pedagógicas para alinear dichas situaciones con las competencias clave, específicas y los saberes básicos del currículo.

2. Competencias en habilidades

• Capacidad para diseñar situaciones de aprendizaje contextualizadas, globalizadas, inclusivas y significativas.
• Habilidad para integrar recursos, metodologías activas y materiales diversos, adaptándolos a las características del alumnado.
• Competencia para aplicar criterios de evaluación adecuados a las competencias desarrolladas, de forma objetiva y formativa.

3. Competencias en actitudes

• Compromiso con una enseñanza centrada en el desarrollo integral del alumnado y en su participación activa en el aprendizaje.
• Actitud crítica y reflexiva ante la práctica docente, orientada a la mejora continua y a la innovación pedagógica.
• Sensibilidad hacia la diversidad del alumnado, promoviendo la equidad, la accesibilidad y el respeto a los distintos ritmos y estilos de aprendizaje.

En conjunto, estas competencias dotan al profesorado de herramientas teóricas y prácticas para contribuir a una educación de calidad, centrada en el desarrollo competencial y adaptada a los desafíos del contexto educativo actual.

La formación se impartirá íntegramente en modalidad virtual a través de la plataforma Moodle (https://formacion.docentesenred.com/).

El contenido del curso se estructura en siete módulos:

• Módulo I: Fundamentos de las situaciones de aprendizaje aplicados en primaria.
• Módulo II: Qué son las situaciones de aprendizaje y elementos.
• Módulo III: Elementos relevantes de las situaciones de aprendizaje: el reto, el producto final y su difusión.
• Módulo IV: Elementos curriculares a integrar en las situaciones de aprendizaje.
• Módulo V: Materiales y recursos en situaciones de aprendizaje.

El curso está disponible desde el momento de la inscripción. Puedes comenzar cuando quieras y avanzar a tu propio ritmo.

No. El curso es 100 % online y puedes realizarlo a tu ritmo dentro del periodo de acceso indicado en la plataforma.

Tras completar la inscripción recibirás un correo electrónico con tus datos de acceso al campus virtual y las instrucciones necesarias para comenzar.

Sí. El curso está acreditado con 100 horas o 4 créditos ECTS y certificado como Título Propio por la Universidad Euneiz-Vitoria. No obstante, se recomienda revisar siempre las bases específicas de cada convocatoria.

Para obtener el certificado deberás completar todos los contenidos del curso, superar el cuestionario final y facilitar los datos personales necesarios para su emisión.